摘要：现行高校思想品德课评价制度不利于学生的全面发展。创新高校思想品德课评价制度，应以学生为主体，老师评价、学生自评和互评相结合，理论知识与实践行为、课内表现与课外表现相结合，质性评价与量化评价、终结性评价与形成性评价相结合。

关键词：思想品德课 评价问题 制度创新 

单位：安庆师范学院法政经济学院; 安徽安庆246011