摘要：本文对湖南大学建筑学专业背景、历史沿革进行简述,并介绍了近年来的办学理念和办学特色,教学大纲中实施设计类课程为主线的课程组建设,强化建筑适应性研究,融合联合设计和工作营环节,融贯技术、历史、设计课程内容与训练,强化材料、构造、空间思维方法训练等特点,以教学实例表达在建筑设计教学上形成＂形式与认知＂＂空间与环境＂＂建构与营造＂的各个年级教学核心点,以及毕业设计的量化评分方法与反馈评价机制。

关键词：形式与认知 空间与环境 建构与营造 

单位：湖南大学建筑学院建筑系 湖南大学建筑学院