摘要：＂科教融合＂连接教学理论与实践,是教学模式改革的核心。从洪堡的科研与教学结合到吉尔曼的传承、博耶的发展,＂科教融合＂正经历从理念到教学模式的演进,在此过程中出现关于科教融合教学模式的认识、教师考核评价体制机制、资源分配、科研成果转化等问题。基于此,本文提出了科教融合教学模式四条举措与路径,阐述了实施该教学模式的重要意义。

关键词：办学理念 科研 教学 科教融合 教学模式 

单位：重庆大学; 重庆大学高等教育研究所; 重庆大学东西部高校课程共享联盟秘书处