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绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇医学，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
英军心理卫生服务体系简介
以“分子创伤学”理论正确认识糖尿病足创面处理与组织修复
一种新型自体NK细胞扩增培养方法的建立和初步临床应用
超声对不同肿瘤细胞抑制作用的实验研究
房颤超声消融术同期行冠脉搭桥、瓣膜手术
老年人活动性义齿所致食管异物的诊治
电视胸腔镜辅助小切口肺叶切除85例围术期护理
出院通知书存在的问题及对策
手术导航中的三维注册方法
飞行疲劳评价方法与缓解措施的研究进展
飞行人员泌尿系统结石临床研究进展
代谢综合征影响因素与中医体质学研究进展
糖尿病前期中西医研究概况
航空医疗救援的概念及特点探讨
军队医院卫生战备医疗装备的平时管理
军事飞行人员航空医学训练工作存在的问题及对策
日本灾害医学救援体系建设及启示
做好飞行人员健康鉴定工作的几点体会
空降兵部队进驻高原伴随卫勤保障的思考
小肠淋巴管扩张症一例及其文献复习
重症监护病房感染病原菌分布及耐药性分析
肝癌切除术后复发患者行肝移植后移植肝再发肝癌的治疗对策——一例长期存活病例报道并相关文献复习
儿童超敏C反应蛋白、白细胞与心肌酶谱的相关分析
飞行员腰椎间盘突出症病例分析及护理对策
经颅多普勒转颈试验对椎动脉血流的影响
四例特殊类型川崎病临床特点分析并文献复习
住院费用审核室工作量规律分析
改良式子宫B-Lynch缝合在剖宫产术中发生产后出血中的应用
飞行人员鼻腔术后不适的观察与护理研究
糖尿病足的诊断治疗及研究进展
微波辐射对男性生殖功能影响的研究现状
运动、飞行与心血管内分泌因子
第六届全国糖尿病足规范化治疗高级研修班纪要
老年维持性血液透析患者的心理健康指导
肿瘤科护士心理健康状况分析及对策
老年糖尿病患者低血糖原因分析及预防性护理
静脉输液一次排气成功方法的研究
酒精调云南白药湿敷治疗会阴侧切伤口的疗效观察
普通病房甲型H1N1流感的防控措施
遗传性胃肠道肿瘤——值得关注的疾病
撰写英文摘要的要求
新型敷料Kerraboot治疗靴治疗糖尿病足坏疽的临床观察(附14例报告)
生物共振技术对2282例变态反应性疾病变应原检测研究
两例表现为急腹症的腹主动脉夹层动脉瘤破裂早期诊断
播散性环状肉芽肿一例
170例Ⅰ类切口手术预防性使用抗菌药物分析
飞行人员鼻咽侧位形态学特征及颈胸腰围的流行病学调查
产ESBLs大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌检测及耐药性分析
25例双重血浆分离治疗强直性脊柱炎的护理
代谢综合征的哲学思考
干细胞移植治疗POEMS综合征的护理
81岁高龄胰十二指肠切除经验体会
诚信是医院发展之本
氨酚咖匹林片复方氨酚那敏颗粒致过敏性紫癜
一例典型布氏杆菌病病人的护理
主动脉球囊反搏围术期的监护与护理
本刊对来稿中统计学处理的有关要求
英文名称：Foreign Medical Sciences(Geriatrics)
主管单位：教育部
主办单位：吉林大学
出版周期：双月刊
出版地址：吉林省长春市
语
种：中文
开
本：16开
国际刊号：1003-2665
国内刊号：22-1118/R
邮发代号：12-29
发行范围：国内外统一发行
创刊时间：1980
期刊收录：
核心期刊：
期刊荣誉：
联系方式
英文名称：Foreign Medical Sciences(Section of Medgeography)
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：西安交通大学
出版周期：季刊
出版地址：陕西省西安市
语
种：中文
开
本：大16开
国际刊号：1001-8883
国内刊号：61-1102/R
邮发代号：52-26
发行范围：国内外统一发行
创刊时间：1980
期刊收录：
核心期刊：
中文核心期刊(1992)
期刊荣誉：
Caj-cd规范获奖期刊
联系方式
［关键词］医学,中国传统;语言学;翻译;英语
中医药学理论深奥，医学术语内涵丰富，翻译难度比较大。在此，笔者谈几点对中医英译的看法。
1换位思考，力求易于接受
中医英译的读者对象是外国人，所以我们在具体的翻译过程中，应该不时地换位思考，站在外国人的角度上，思考所翻译的译文是否能看得明白，并能理解和加以运用。18世纪英国翻译理论家A.F泰特勒（AlexanderFrasterTytle）指出：“好的翻译是把原作的长处完全移注到另一种语言里，使得译文语言所属国家的人们能清晰地领悟、强烈地感受，正像使用原作语言的人们所领悟、所感受的一样。”怎样换位思考呢？首先，应考虑译文语法上是否符合英语表达习惯。汉语和英语各自的表达方法、习惯是不一样的，在翻译过程中，要运用英语的思维翻译中医，而不是站在汉语的角度上进行翻译。其次，考虑译文用词在忠于原文的基础上，是否又能符合医学英语的表达方法。普通英语词汇在医学英语中的意义有些会转变，如“tender”本意为柔嫩的，在医学英语中常译为“压痛”；“plastic”本意为可塑的、塑料的，在医学英语中常译为“整形的”；而“labour”由原来的劳动变意为“分娩”等等。这些都是我们在中医翻译过程中所要注意的细节［1］。
2突显文化，力求原汁原味
中医药学蕴涵了丰富的中国传统文化。其特点是从哲学的角度探索生命，将天道、地道和人道完美地结合成一体［2］。在进行中医英译时，应尽量体现我国传统文化的思想及其内涵，将中医学中最能体现文化底蕴的部分忠实地译出，而不是盲目地迁就西医的概念和文化。如五行学说、阴阳学说这些在西方读者看来玄而又玄的学说恰好又是最具文化特色的部分。如果将这些具有浓厚的中国传统文化的中医药学理论生硬地英译，势必会中不中、洋不洋，读者就无法领略到中华文明的博大精深，也无法领略中医的真正内涵。因此，中医英译者首先应了解并掌握中国文化知识，其重要性与掌握英汉语言、了解英美文化知识一样［3］。如有的中医翻译者将中医学辨证论治中的“证”，翻译成“symptomcomplex”，这主要是由于翻译者缺乏对中医学本质的理解，比较恰当的译法是翻译成“syndrome”［4］。其次，还应讲究翻译技巧，如明确语境，灵活意译，适当增补，保留原味等［2］。此外，中医药学用语往往言简意赅，不少以文言文形式表达，但在翻译时却不能简单化。如“健脾开胃”仅为4个汉字，我们得把它译成“invigoratingthespleenandincreasingtheappetite”，共7个英语单词。
3直接英译，力求清晰明了
有很大一部分中医术语和西医术语是相通的，英译时可直接将这部分术语翻译成西医相对应的术语，这样易于为掌握西医的专业人员接受。而具有一般概念的日常用语，如头、脚、胸、腹、心、肝、血等，可直接分别翻译成head、foot、chest、abdomen、heart、liver、blood等。在中医英译过程中，应该判断所译术语是否是中医独有。如果不是中医独有的术语，就在英语中寻找能与之对应的确切的术语，而后直接翻译；如果是中医独有的，比如“天癸”、“命门”、“刮疹”等词，就考虑采用音译为好还是意译为好。笔者认为，如果是具有中国传统文化内涵的术语，以音译为好。比如阴阳可以直接译成YinYang，但要用斜体表示并用英语给予具体的解释，读者一看就知道是外来语，而且用拼音译法简单易记易写，有利于中医的传播。类似的术语还有“五行”、“气”、“标本”、“虚实”、“三焦”、“五脏”、“六腑”等，这些都是中医独特思维方式的体现。对于涉及古代朴素哲学思想的中医词汇，能直译者，最好直译。
4意译传达，力求形象逼真
某些中医学专业名词在英语中没有直接对等的词汇，可以通过意译进行传达，并与直译、音译等融合运用。中医学中很多词汇来源于生活感受，构词的原则大多是取类比象，表层结构较简练，但溢于字面之外的内涵却较为丰富。因此，要做到准确翻译，应摆脱字面句式的束缚，透过表层，探究深层的实质含意。阐析性转换模式是翻译中医理论术语的有效手段。如“辨证施治”这一术语蕴含着深刻的语义信息，意思是：将四诊所搜集的临床资料，运用脏腑、经络、病因等基础理论，加以分析、归纳，从而做出诊断和定出治疗措施。只有运用意译方法才能较全面地传达出术语的实质内容，可译成：diagnosisandtreatmentbasedonanoverallanalysisofsymptomsandsigns,thecause,natureandlocationoftheillnessandpatient’sphysicalconditionaccordingtothebasictheoriesoftraditionalChinesemedicine。“急下存阴”，这一术语指的是治疗实热证的一种疗法，其实质内容是：使用具有清热作用的峻猛的泻药，迅速通便泻热，清除燥结，以保存津液。可译成：usingdrasticpurgativestoeliminateheatforthepreservationofbodyfluids［5］。此外，中医术语语义丰富，一词多义的现象很常见，因此我们还必须明确语境。在语境中把握词义，方能做到“信”。而对一些艰深的中医术语就不必一味“忠”于原文而死译硬译。可以采用意译，根据语境对原适当的调整，舍弃某些与原文形式的对等而求得一种功能对等［2］。
5提高素质，力求科学合理
中医翻译的好坏取决于译者的素质。笔者认为，译者首先应有严谨和科学的工作态度。有许多中医专业术语的词语与我们日常生活中相同的词语的意思完全不同。如在中医学中，“更衣”一词是大便的古称；“风水”一词指的是由于风邪侵袭而导致的以水肿为主症的病证［6］。诸如此类的词语在中医学里很多，因此，译者唯有以严谨和科学的工作态度认真对待中医翻译，才能将中医理论知识准确传达给外国朋友。其次，译者不仅要具备丰富的中医理论知识，还应具备丰富的中国古典文化知识，只有这样，才能领会并深刻理解中医论著原文。同时，译者还得对西医的理论体系和治疗方法有所了解，并较好地掌握医学英语。最后，译者还应有较高的英语专业素质。能否将原作的信息用另一种语言完全、忠实地转达，与译者翻译时所用的语言专业水平是直接相关的。英译的中医论著是供使用英语语言的人们阅读的。如果译者的英语水平较高，英语基本功扎实，对英语遣词、造句、语法结构、修辞等有广泛的知识和熟练的翻译技巧，所译出的中医译文的语言就会流畅、顺达，阅读者就会清楚、明了地获得中医原文所提供的信息。
［参考文献］
1曹珏,熊学敏.浅谈医学英语翻译特点［J］.中国中西医结合杂志,1999,19(9):561.
2何敏.谈谈如何在翻译中保留中医术语的文化色彩［J］.湖南中医学院学报,2004,24(4):3335.
3罗磊.中国文化和中医英译［J］.中西医结合学报,2004,2(4):319320.
4王悦.提升中医翻译规范性的思考［J］.浙江中医杂志,2004,39(1):46.
四年以上工作经验 |男| 28岁（1986年3月9日）
居住地：江苏
电 话：159********（手机）
E-mail：
最近工作[ 4年 ]
公 司：XXX整形美容医院
行 业：制药/生物工程
职 位：药剂师
最高学历
学 历：本科
专 业：临床医学与医学技术
学 校：南京医科大学
自我评价
在工作中积极热情投入，虚心接受意见和建议。热爱集体，喜欢观察，能挖掘周围同事的性格特点以便于与和睦相处增加团队合作凝聚力。尽管工作琐碎和忙碌，但还可以自得其乐，充实、满足。快乐工作，用心生活。这就是我的性格特点。
求职意向
到岗时间： 一周之内
工作性质： 全职
希望行业：制药/生物工程
目标地点： 江苏
期望月薪： 面议/月
目标职能：药剂师
工作经验
2010/8—至今：XXX整形美容医院[4年]
所属行业： 制药/生物工程
研究部 药剂师
1. 负责根据不同病情的病人制定营养治疗计划并实施；
2. 负责营养查房、营养宣教；
3. 负责营养门诊咨询；
4. 负责不同病人的一样配餐饮食,营养查房,营养病历的书写。
2010/1—2010 /8：XXX医药连锁店[ 7个月]
所属行业：医疗/保健/美容/卫生服务
药剂科 药剂师
1. 负责临床检验的撰写与修订，参与实验室工作。
2. 负责临床的经验整理和仪器保养维修；
3. 负责实验室人员的培训、梯队建设等管理工作，各专业组内流程的优化，
4. 负责保证检验质量的前提下，尽量节约开支，控制成本等。
2009/7—2010 /1：XX人民医院[5个月]
所属行业： 医疗/护理/卫生
医疗部 实习生
1. 负责内科杂病和呼吸系统疾患的中医药治疗；
2. 负责临床中西医结合的诊断和治疗；
3. 负责对慢阻肺、哮喘、支气管炎、和各种不明原因的咳嗽进行辩证施治；
4. 负责与国家相关临床医学科研项目。
教育经历
2005/9 --2009 /7 南京医科大学 临床医学与医学技术 本科
证书
2008/6 大学英语六级
2006/12 大学英语四级
1．1宏观因素教育的发展不是孤立的，受政治、经济和文化等各种因素的影响和制约，我国现在仍处于社会主义初级阶段，政治改革步伐缓慢、经济发展区域失衡、文化发展缺乏整体规划，在一定程度上制约和影响着我国医学院校人文医学教育的发展。
1．1．1医学教育定位及培养目标偏离，人文医学教育制度不健全目前对医学生的培养往往只重视医疗技术方面，忽视了人文素质的培养。对医学教育的定位不明确，将人文素质教育与人文医学教育混为一谈，认为加强医学生的人文教育也就是开设一些基础性课程，如文史哲、艺术欣赏等，完全背离我国医学教育的实质。
1．1．2我国教育重理轻文，人文医学教育未得到重视长期以来，重理轻文成为医学教育中的一种普遍现象，这样虽然培养了医学生的理解、概括、抽象和逻辑思维能力等智力因素，但忽视了开发医学生的意志、兴趣、情感、态度等非智力因素。现阶段的医务工作者，既要有过硬的医学技术，又要有一定的人文素养。
1．2微观因素医学院校人文医学教育的发展，有赖于当地政治、经济、文化的全面和谐发展，同时也离不开本身的教育观念、体制、经费投入、师资力量、学生自身因素等方面的影响和制约。
1．2．1教育观念体制落后调查研究显示，53．03%的学校其人文医学教育的阻力主要是教育部门重视不够、教育观念落后、教育体制改革缓慢;51．62%的认为人文医学教育的最大阻力来自学校决策者;进一步分析发现，53．48%的认为来自学校决策层的阻力，是他们在观念上认为人文医学教育不重要，46．5%的认为他们认为很重要，但认为教育体制改革太麻烦了，不易做到。这些数据说明，教育观念、体制是影响医学院校人文医学教育发展的最主要因素。
1．2．2经费投入不足经费的不足使人文医学教师外出进修的机会少，影响着与其他院校的交流与合作，很大程度上制约着教师水平的提高与人文医学的发展。
1．2．3师资力量缺乏由于人文医学属于医学与人文社会科学的交叉学科，具有鲜明的跨学科特点，对教师也有特殊要求，一些院校虽然主观上希望多开设一些课程，但因师资缺乏不得不放弃，师资力量不足是影响医学院校人文医学教育的主要原因之一。
1．2．4医学生自身重视不够现在青年学生受社会上不良风气的影响，他们对社会现象，也存在着不同程度的认识误区，新闻媒体的话说得更为严重，如“传统文盲”、“价值认同偏颓”、“工具理性与价值理性失衡”等，导致他们对人文课程缺乏必要的重视。
2必要性分析
2．1强化人文医学教育是医学发展、医学人才培养的内在要求当前党和国家提出“以人为本”，促进人的全面发展，这无疑将极大地促进高等医学院校人文医学的开展、医学生人文素质的培养。人文医学教育是高等医学教育的重要组成部分，也是医学发展、医学人才培养的内在要求。
2．2强化人文医学教育是生物—心理—社会医学模式转变的必然要求医学模式由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变，迫切要求高等医学院校除了要对医学生进行生物医学教育，使其掌握精湛的医疗技术外，还要对医学生进行人文医学教育，提高其人文素质和思想道德修养。
2．3强化人文医学教育是培养医学生人文医学执业能力的要求如果医学生仅仅凭借自然科学的理论来诊断和治疗疾病，往往只重视患者的生物属性，忽略患者的社会学属性，导致医患矛盾的发生。由此我们认识到创新人文医学教育模式，强化人文医学教育，培养医学生人文精神，提高医学生人文素质，注重医学生德性和智慧的培养，构建和谐医患关系，在当今医学教育改革中具有重要现实意义。
3强化人文医学教育的路径
3．1转变人文医学教育理念，明确人文医学教育目标医学院校开展人文医学教育，政策导向和观念转变是很重要的，因此要贯彻“以人为本”的教学理念，提高人文医学教育的感染力和实效性，使教育教学更加贴近实际、贴近医学生的成长。明确具体的人文医学教育目标，是开展人文医学教育的指引，在这方面我们可以参照国际医学教育专门委员会所制定的《全球医学教育最低基本要求》中所强调的医学生应具备的能力要求标准(医学职业态度、行为和伦理;交流技能;具有人群和大卫生观及相应能力;具备信息管理能力和批判性思维)，结合我国医学教育的实际，确立我国医学院校人文医学教育的具体目标，为顺利开展人文医学教育提供保证。
3．2改革和完善人文医学教育课程体系和教学内容医学课程由自然科学、人文社会科学和医学三大部分组成，人文医学教育要持续贯穿其教学全过程，形成较为完整的人文医学教育的核心课程体系，主要有医学史、医学哲学、医学法学、医学伦理学、医学心理学以及医学社会学等。要求专业课教师在专业教学中传授人文医学知识，专业课教师应当具有广博的人文、社会科学知识，开展实践教学，扩展人文医学教育的途径。
3．3改革和完善人文医学教育形式在人文医学课程的教学过程中，尽其所能采用各种教学形式和方法，包括课堂讲授、课堂讨论、课外阅读、写作训练甚至是角色扮演等，改变人文医学课程大班授课的教学形式和教学方法，采取以案例为基础，以问题为基础的教学形式，以及交互式、小组讨论式教学，注重培养学生的思维能力、理解能力以及情景分析的能力。将社会实践纳入理论课教学环节，让学生在实践过程中了解我国卫生事业发展的现状、面临的问题及对医学生的期望，使学生在社会实践中增长见识、锻炼认识社会的能力，激发学生承担社会责任、履行社会义务的使命感。
3．4改革和完善人文医学教育考核机制在考核中贯彻全程化原则，自始至终对学生的表现进行细致的考核。首先，在考核的时间上实现全程化:即从入校学习的那天起，将考勤、当堂发言、论文撰写、教学活动和期终考试等教学环节都纳入考核范围;其次，在考核的空间上实现全程化:不仅局限于课堂上的考核，也包括社会实践场所的考核和平时表现的考核。
英文名称：Guangxi Medical Journal
主管单位：广西壮族自治区卫生厅
主办单位：广西壮族自治区医学情报研究所
出版周期：月刊
出版地址：广西壮族自治区南宁市
语
种：中文
开
本：大16开
国际刊号：0253-4304
国内刊号：45-1122/R
邮发代号：48-29
发行范围：国内外统一发行
创刊时间：1972
期刊收录：
CA 化学文摘(美)(2009)
核心期刊：
期刊荣誉：
联系方式
现代医学发展历史表明，未来医学突破性的进展有赖于与其他学科的交叉与结合；21世纪的医学将更加重视“环境―社会―心理―工程―生物”医学模式，更加重视整体医学观和有关复杂系统的应用研究，而转化医学就是在这样的背景下产生的。
转化医学旨在通过将研究成果“转化”为诊断工具、药物、干预措施、政策和教育而改善个人和社群的健康，其座右铭是“从板凳到床边”。大力发展转化医学不仅符合医学科学发展的内在客观规律，而且能够促进科研技术成果在临床上的早日应用。所以，时下转化医学日益受到医学界的广泛关注。
打破屏障填补鸿沟
转化医学的提出，源于当年NIH（美国国立卫生研究院）迫于来自社会的压力。20世纪末，NIH每年的研究经费高达200多亿美元，但美国人却在追问，发明了那么多的新技术，积累了那么多新的知识，发表了那么多的高水平论文，为什么人们的健康状况并没有得到显著改善。由此，NIH提出了转化医学的概念，旨在让基础知识向临床治疗转化，促进健康水平的提升。
转化医学的主要目的就是要打破基础医学与药物研发、临床及公共卫生之间的固有屏障，在其间建立起直接关联；从实验室到病床，把基础研究获得的知识成果快速转化为临床和公共卫生方面的防治新方法。转化医学致力于弥补基础实验研发与临床和公共卫生应用之间的鸿沟，为开发新药品、研究新的治疗方法开辟出了一条具有革命性意义的新途径。
正是由于转化医学的意义及其价值，引起了欧美国家的高度重视并催生战略行动。近些年，美国国立卫生研究院大力提升对转化医学的资助，在数10所大学成立了近60所转化医学研究中心。政府对转化医学的重视程度日渐增高，也推动企业加强了在转化医学方面的投入。不仅如此，欧洲委员会（EU）也拟将60亿欧元预算的大部分投入转化医学。
转化医学是“从实验台到临床”的一个连续、双向、开放的研究过程。对此，我国自然也不甘示弱。转化医学被科学界提出至今有10多年时间，而我国较短时间内在转化医学研究机构建设和具体实施方面就取得了较快进展。目前，已成立了130多家临床与转化医学中心，5个国家级转化医学机构。不过，客观而言，我国转化医学研究尚处于起步和探索阶段，距国际先进水平还有相当大的距离，特别是从“基础”到“临床”，科研成果转化率还很低。
亟需突破两“瓶颈”
转换医学倡导以患者为中心，从临床工作中发现和提出问题，由基础研究人员进行深入研究，然后再将基础科研成果快速转向临床应用，基础与临床科技工作者密切合作，以提高医疗总体水平。其涉及多领域（如组织工程、基因治疗、细胞治疗、再生医学、分子诊断等）、跨阶段（包括基础研究、试管研究、动物试验、临床试验、临床应用成为标准治疗等诸阶段）以及众多利益攸关者（包括主办者、监管者、企业、基础科学家、动物实验专家、临床研究专家、临床医生、患者、受试者、研究机构、临床机构、社群）。
例如，诊断及监测人类疾病的新参数――生物标志物的研究，就是由基础医学、临床医学和生物信息学等专业研究人员共同组成，定期讨论和沟通，及时解决研究过程中遇到的问题，不仅为开发新药及研究新的治疗方法开辟出一条具有革命性意义的新途径，而且有助于探索新的治疗方法，缩短新的治疗方法从实验到临床阶段的时间，进而快速提高医护和治疗工作的质量。
目前，我国转化医学发展需要突破两个转化“瓶颈”：第一是基础的研究成果不能在临床条件下得到检验；第二是已经得到证明的干预方法不能成为标准疗法。在突破这两个“瓶颈”的过程中，往往科学的、方法论的考虑与人文的、伦理的考虑交织在一起。
从临床前研究成果的转化中首次应用于人的临床试验是一个关键节点，然而，由于在药物研发过程中这些试验涉及最大程度的不确定性，在开始做这些试验时被一系列难办的伦理问题困扰：该药物在动物中是否已经充分展示临床上的前途？试验的可及是否应该限于患难治疾病的病人？是否应该将试验视为治疗性的？研究者是否已经将风险充分地最小化？解决这些伦理问题不可避免要依靠对有关未来的事件（如伤害、治疗反应和临床转化）作出预测。
另一个关键节点是，已经得到临床试验证明的安全有效的干预方法不能不失时宜地转化为标准疗法。这时必须考虑临床实践的环境、转化发生的层次、医生的行为、患者的行为等。而现实中，有许多例子显示在这方面并不成功。
助推健康中国建设
事实上，为了破解妨碍转化的“瓶颈”，我国也在积极探索。目前，转化医学已成为我国在生物医学领域里的一个重大政策，并在生命科学的前沿领域确定了“以转化医学为核心，大力提升医学科技水平，强化医药卫生重点学科建设”的发展方向。而由中国科学院院士韩启德教授和中国工程院院士桑国卫教授领衔两百多位专家、历时两年完成的“健康中国2020”战略研究中也提出：“推动有利于国民健康的医学模式的转化，依靠科技进步，促进卫生事业的发展。”现阶段，我国转化医学的重点目标是促进资源整合，打破学科界限，消除大学、科研院所、医疗机构、企业界、投资界和政府部门之间的围墙壁垒，改变固有的转化模式，实现双方共赢，协同创新，与国际合作对接。
然而，目前国内在转化医学学科建设方面最为欠缺的，是尚未着手建立专门的转化医学人才队伍。美国在转化医学项目基金投入中，拿出16%的基金用于培养转化医学研究生，一批转化医学博士即将“出炉”。而我国医学院校仍停留在临床医学和基础医学的划分上，当下亟需培养一批具有基础研究技能和临床实践经验的双向人才。否则，转化医学将是空中楼阁。
不过，好在国内的转化医学研究队伍已经认识到这一点，在从哈佛医学院、梅奥医学院等国际一流医学科研机构积极引进高端人才的同时，也通过开设转化医学专业等手段让转化医学的后继人才逐步被培养起来。
