摘要：通过课堂录音、问卷调查和教师访谈的方法，对大学英语视听教学新模式中的视听说课堂的教师话语进行系统分析。研究证明，新的教学模式能够给学习者提供更多的用目标语进行双向交际和意义协商的机会，因而更有利于语言习得。

关键词：大学英语 教师话语 教学模式 语言教学 视听说教学 

单位：大连水产学院外语系; 辽宁大连116022