摘要：伴随图像资源不断丰富，视觉文化的比例、地位和作用更加突出，网络教育已经形成视觉文化传播的新方式。根据网络的交互特征和图像传播的属性，网络教育的视觉文化传播可以理解为：计算机与计算机之间网络链接的图像数据流动、人与计算机之间界面交互的图像内容选择和人与人之间符号互动的图像形式交流。为更好实现教育价值，需要提出改善视觉文化传播的策略。

关键词：网络教育 视觉文化传播 特征分析 改善策略 

单位：河南大学教育科学学院 河南开封475004