摘要：改革开放40年来,我国学术界对高校工程人才培养质量研究展示"百花齐放、百家争鸣"的态势,热衷于探讨基本内涵、教育质量、先进经验和典型案例等四个领域的学术问题,并呈现了明显的主题、范式、模式和逻辑等四维框架与特征聚类,以及微观研究多、宏观研究少,现实研究多、战略研究少,定性研究多、定量研究少等"三多三少"偏颇。展望未来,高校工程人才培养质量研究的重点突破应在于局部研究支撑整体研究、面向现代化目标的系统研究以及强化定量研究等三个领域。

关键词：高校工程人才 培养质量 文献述评 

单位：大连理工大学; 辽宁大连116024; 辽宁教育研究院; 辽宁沈阳110034