首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 教育意蕴:源于阅读的感悟 【正文】
摘要:教育是什么?或形象隐喻,或立论命题,或现象描述,我们可以从多种思维视角、以多种言语方式来解读这一词眼,而且都可能持之有据,都可能自圆其说。然而,作为人类指向自身成长和发展的一种特殊实践活动,其内涵之丰富,其情形之复杂,任何一种阐释都不可能穷尽其真实意蕴,因而,我们可以不断地从新的视角、以新的言语方式去探索其新的意蕴。
关键词:教育意蕴 感悟 阅读 言语方式 实践活动
单位:宜兴市第二实验小学 214206
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