摘要：新一轮基础教育课程改革已经走过了几个年头，许多教育工作者自以为已经走进了新课程，沐浴了新课程的洗礼，收获了新课程的成果。然而我们又普遍感觉到这一“胜利”之果没有预想的那样丰满和甘甜，似乎缺乏天然生长的水灵和鲜活，有的只是被“激素”催发的变异和虚浮。这种现象让我们很纳闷，不禁发出“我们离新课程究竟还有多远”的疑问。

关键词：基础教育课程改革 教育工作者 新课程 变异 

单位：无锡市锡山教师进修学校 214101