摘要：在小学低年级的日常写字教学中通常存在这样一些问题：一是语文老师并非书法专业出身，“不会教”；二是写字教学成效慢，考核少，“教什么”：三是写字教学非学科性知识传授，“怎么教”。写字是义务教育阶段的基本训练之一，小语课标指出：“写字是一项重要的语文基本功，

关键词：写字教学 小学低年级 实践 优化 义务教育阶段 

单位：苏州市吴江经济开发区天和小学 215200