摘要：数学实验为理解数学提供了内源帮助。苏科版初中《数学》教科书中提供了大量的数学实验素材,为破解难点、突出重点、消除盲点提供了研究载体;江苏科技出版社出版的《义务教育数学教科书·数学实验手册》为初中开展数学实验提供了教学载体。但由于课时长度、教学容量、实验条件的即时性局限,课堂无法完整衔接既定的数学实验。如何做好教学上的适应性衔接,值得研究。实践证明：以＂实验切片＂形态呈现更契合初中数学课堂现实,有利于数学实验教学的常态化开展。

关键词：数学实验 江苏科技出版社 有理数乘法 一元二次方程 直觉思维 

单位：连云港市教育科学研究所 222006 连云港市新浦中学 222003