首页 > 期刊 > 继续教育研究 > 西方情境模型对高职院校大学英语阅读教学的启示 【正文】
摘要：本文阐述情境模型建构内涵及其五个维度的内容，结合具体教学实例，探讨如何运用情境模型来培养学生的信息建构意识和能力，从而使学生掌握一种新的阅读技能，提高阅凄能力。
关键词：情境模型 英语阅读 认知 维度
单位：泰州师范高等专科学校 江苏泰州225300
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