为深化课程改革，落实立德树人根本任务，进一步发挥实验教学的育人功能，9月23日教育部基础教育二司在四川省泸州市召开了全国中小学实验教学交流研讨会，各地教育行政部门基础教育及教育装备部门负责人参加了会议。会议现场考察了泸州市中小学实验教学开展情况，深入交流了部分地区中小学实验教学工作的典型经验。本刊将于2015年第10期和第11...
衢州位于浙江省西部,浙闽赣皖四省交界处,是钱塘江源头,南孔圣地。近年来,衢州教育持续受到了各界关注,比如＂最美教师＂品牌享誉全国、幼儿园男教师配备走在全国前列等。本文重点介绍我市开展让教育装备＂走出来、用起来＂,服务课程改革,服务师生成长的活动情况。
泸州，作为中国西部经济欠发达地区，如何才能真正实施好素质教育，走出一条切合自身实际、具有自身特色的素质教育之路，一直是我们思考和探索的重大课题。通过调研，针对全市一些地方、一些学校普遍存在部分课程，特别是体音美、实验教学等开不齐、开不足、开不好的“三不”情况，2011年我们在全市范围内响亮提出“三开三开放”，即：开齐每一...
会宁县是甘肃人口和地域大县，是红军会师圣地和西北教育名县。现有各级各类学校395所，在校学生90500多人，教职工8000多人。在国扶贫困县这样一个大背景下，我们继承崇文重教的优良传统，发扬红军会师精神，将其内化为领导苦抓、家长苦供、社会苦帮、教师乐教、学生乐学的“三苦两乐”会宁教育精神，创造了以薄弱经济基础支撑宏大教育体系的会...
基于学生学习的基础与认识发展需要,有针对性地设计复习教学活动,是改进和优化学生学习的关键所在。以高三＂离子反应＂复习教学为例,基于学情诊断,确立教学的重心在于强化微观认识视角,引导学生运用平衡移动原理分析水溶液中的微粒及其相互作用来重新认识离子反应,进而促进学生的认识发展,就复习教学活动的设计与实践进行了探讨和反思。
小学科学课和学生实验探究总是密不可分的。要使学生能有效地采用＂实验探究＂的形式进行科学学习,教师课前的＂下水探究＂就必不可少。文中结合平时教学的点滴实例,从＂下水探究＂可以帮助教师选择合理的实验材料、指导学生正确的操作方法、准确记录实验现象、控制实验时间等方面谈让＂下水探究＂成为科学教师的一种习惯的重要性。
Na OH的变质与除杂问题及其答案设计有失严谨。此问题忽视了氢氧化钠与盐酸的主反应以及碳酸钠与盐酸的第一步反应。氢氧化钙与氯化钙检验法忽视了氢氧化钙固体的微溶性。
培养学生科学探究能力是高中生物课程的学习目的之一。生物实验课是培养学生探究能力的重要途径。目前生物课堂教学实验时间短,课堂上学生进行探究活动的时间少,难以达到培养学生探究能力的目的。合作学习通过同学间相互学习,可以让每位学生有更充裕的探究时间,发展探究能力,又能培养学生的合作精神。
正交试验设计是探究事物间多因素相互关系的重要方法。分析正交试验设计的内容和在高中阶段的教学要求,组织高一年级学生应用正交试验设计进行化学实验,了解学生对正交试验设计的态度。讨论了正交试验设计融入高中化学课程的方法,以及制约应用正交试验设计的主客观因素。
科学教学应当把培养学生说的能力和科学知识的学习紧密地结合起来,促进学生思维能力的发展。在科学课堂教学中应当积极创设宽松的环境,让学生敢说;设计适当的问题,让学生想说;指导规范的表达训练,让学生会说。进行坚持不懈的训练,以促进学生各项能力的提高。
学校图书馆和阅览室是学校文化建设的重要阵地,在教育教学中有着重要的作用。但在工作实际中,图书馆利用率仍然很低,并没有发挥出其应有的作用。文中学校充分利用图书馆资源,通过开展阅读活动,提供阅读平台,优化服务环境,帮助学生点燃阅读激情,帮助教师提升专业水平,为深化课程改革提供智力支持。
过滤、吸附是重要的净水方法,通过创新实验装置可以将过滤和吸附在净水过程中的功能清晰地展示出来,且短时高效,现象明显。
＂探究二氧化碳是否植物进行光合作用必需的原料＂是生物学七年级上册中有关光合作用的一个实验。完成本实验,能更好地帮助学生理解光合作用,体验科学家发现自然规律的过程,培养严谨求实的科学精神。我对该实验作了一点改进,得出的结论是：选用黑藻作为实验材料,引入BTB（溴麝香草酚蓝）试剂显示实验过程中二氧化碳含量的变化，对人教版七年级教...
1研究背景 我们多数人不了解α-淀粉酶,也极少有人去关注它。只有当讲到＂探究影响酶活性的条件＂时,它才会出来崭露头角,发挥它的酶的分解作用。然而,部分教师常常以自身的教学经验和教材的常规理论认为高温（96℃以上,100℃以下）下它一定失去活性,即失去分解作用,这样实验中加斐林试剂就不会出现砖红色沉淀,或者加碘液会变蓝。在课堂上提前给...
介绍多种原电池和淀粉、纤维素的水解实验,可供教师择其善者而用之。
在初中生物实验教学过程中,我们经常会遇到实验安全、实验室仪器的短缺、实验时间和空间的限制等问题,这些问题就成了教学中的难点。通过亲子实验可以很好地解决以上问题,达到实验教学目的。
《高中物理》第三册试验修订本·必修加选修封面1图2（2001年12月第二版·人教版）中给出了白光、红光、蓝光的干涉和衍射条纹比较图样,对于理解干涉和衍射条纹的图样特征起到了重要作用,使学生明白了干涉和衍射条纹各自的特点,能根据条纹图样的特征看出哪个条纹图样是双缝干涉产生的,哪个条纹图样是单缝衍射产生的。
利用常见材料制作模拟尿液形成的演示实验装置。
1实验装置 溴苯是一种常用的化工原料。笔者用如图1的装置改进了苯的溴代反应。 图12实验步骤1按图1所示组装仪器并检查装置的气密性。2将磁铁用双面胶固定在圆底烧瓶外侧顶部。取0.5g还原铁粉,置于瓶内。
通过模型分析与实验探究证明了有水的矿泉水瓶可能引起火灾,并提出相应环保应用的合理化建议。
电阻测量是高考物理实验考察的重点、难点,涉及的物理规律有欧姆定律、串并联电路的特点等,电学仪器和元器件有电压表、电流表、多用电表、电阻箱、滑动变阻器、标准电阻、开关等,考查内容包括实验原理、实验电路及实验方案的设计、实验器材的选择和正确使用及实验数据的处理等。电阻测量的综合性很强,要求考生有分析问题、解决实际问题的能力。
数学是中学课程中的基础学科。随着新课程改革不断发展,数学教学也需要新的理念,新的教学模式和新的学习方式。数学实验室的建设与教学设备的配置,为数学教学提供了强大和高效的学习研究环境,使学生经历真正的＂做中学＂和＂学中用＂的过程,激发学生学习数学的兴趣和创新思维,培养学生数学的应用意识。
如何把多媒体教学手段和有效教学理念充分结合起来,并应用到思想品德课中,成为思想品德教师深化课程改革,实施有效教学的现实问题。
根据教育部《关于举办全国中小学实验教学说课活动的通知》（教基二司函〔2015〕30号）文件精神,为促进安徽省中小学教师积极开展实验教学探索与研究,进一步增强中小学教师对培养学生实践创新能力重要性的认识,鼓励教师对实验方法和教学设计进行改进创新,安徽省教育厅于2015年9月22日-24日在合肥市举办了全省中小学实验教学说课评比活动。
高中生物教学在传统的讲的基础上,更侧重于学生的探究活动。通过探究来获得知识,这对教师和学生知识容量的要求很大。合理运用信息技术,将高中生物与信息技术整合起来,可提高师生知识素养,完善高中生物的教学。信息技术在解决生物实验知识,扩充师生知识面,实现师生互动等方面发挥着重要作用。加大信息技术与生物学科的整合对于提高高中生物的教...
高中生物练习题中经常会出现光合作用和呼吸作用关系的曲线图,特别是在密闭容器内二氧化碳的相对含量一昼夜变化曲线图。学生虽然从光合作用和呼吸作用的理论可以解读曲线图上各点的含义及整条曲线变化规律,但从来没有亲手实验测量过一昼夜密闭容器内二氧化碳变化情况。
物理是二期课改中中小学科学课程＂分—合—分＂中属于＂分＂的部分的重要一支。它同其他自然学科一样,是一门以实验和实践为基础的学科。对于实验的要求,《上海市中学物理学科课程标准》要求学生能够达到：＂通过信息技术与物理学的整合,能够从多渠道收集处理应用有关物理的各类信息,能够运用各种形式准确地表达与物理内容有关的科学见解,……...
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