摘要：教师在课堂上既要考虑知识的呈现形式,更要对知识呈现的逻辑结构给予充分关注。在高中数学模块顺序教学中,不管哪种安排,实践中都有不同的观点和看法。因此,模块教学顺序需要仔细研究、正确认识,以便各校能够根据自己的师资、生源情况来选择适当的模块顺序组织课堂教学。

关键词：高中数学 必修模块 教学顺序 

单位：贵州师范大学数学与计算机科学学院