摘要：要高效地实施教材,必须深入地研究教材,才能实现师生双赢。研究初中数学教材,应在熟知课程标准、通览教材的前提下,从宏观的教材重组到微观的方法研究入手,注重变式教学,夯实核心知识和技能,在愉快的数学活动中渗透基本数学思想,积累基本活动经验,为学生的进一步发展提供坚实的基础。

关键词：数学教材 重组 变式 方法 

单位：广东省东莞市万江第三中学