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开展数学实验,凸显思维超越——以“三角形的边”教学为例

李平; 刘永东 课程教学研究 2016年第12期

摘要:“三角形的边”是人教版八年级上册“三角形”章节的起始课,关于本课的教学,经讨论、梳理及归纳后,就如何做到“技能实、互动活、思想明、思辨真、立意高”的课堂教学,我们开展积极的实践和探索,供教师参考。

关键词:课堂教学三角形数学实验人教版

单位:广东省广州市南武实验学校; 广东省广州市天河区教育局教研室

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