首页 > 期刊 > 课程教学研究 > 开展数学实验,凸显思维超越——以“三角形的边”教学为例 【正文】
摘要:“三角形的边”是人教版八年级上册“三角形”章节的起始课,关于本课的教学,经讨论、梳理及归纳后,就如何做到“技能实、互动活、思想明、思辨真、立意高”的课堂教学,我们开展积极的实践和探索,供教师参考。
关键词:课堂教学 三角形 数学实验 人教版
单位:广东省广州市南武实验学校; 广东省广州市天河区教育局教研室
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
省级期刊
¥408.00