摘要：教与学为核心的领导观是学校领导与其他组织领导理论的差异之处，以教学及学习为核心也是学校作为教育组织的本质所在。显然，教学领导是学校领导不可忽略的重点，但随着时空转变及理论的推陈出新，教学领导已呈现不同的样貌。基于此，从组织观、领导观、文化观、权力观、角色观及学习观等维度阐明教学领导的典范转移，重新定义教学领导并阐明学习领导的兴起，或许对学校推动教育教学和学习领导有所启示。

关键词：教学领导 典范转移 学习领导 学习社群 

单位：延安大学教育发展战略研究中心