摘要：我国教育部出台的《教育信息化'十三五'规划》和美国联邦教育局颁布的《为未来准备的教育,重塑技术在教育中的作用——美国2016教育技术规划》描绘了同一时段内,教育信息化战略在不同国情下的未来愿景、关注焦点及实现路径。本文从话语的角度对两个文本比较研究:一方面通过'实是语句…'评价语句''行动语句'和'后果语句',比较中美两个信息化规划文本所规定的政策目标、政策理念及政策措施;另一方面从话语向度、话语参照、话语姿态的角度,分析中美两国教育信息化战略的不同发展路径、全球坐标系下的不同生态位及不同制度规训。在此基础上,本文认为我国教育信息化话语体系建构,需关注'本土问题',树立未来愿景;立足多元互动,建构价值认同;基于科研论证,谋划面向公众的实施路径。

关键词：文本内容对比 话语分析 

单位：上海外国语大学语言研究院