摘要：每个班都有这样几名学困生,他们学习和行为能力差导致学习成绩也差。他们往往有厌学叛逆的情绪,作业经常不写,字迹潦草,还会做一些违反纪律的事。而我更喜欢叫他们慢孩子,因为我相信他们是有潜力的,只要在他人持续的帮助下就会有进步。能否转化慢孩子,对整个班级起着重要的作用,也是教师提高教学质量的关键。

关键词：学困生 原因 转化策略 

单位：南京市高淳区桠溪中心小学; 江苏省211303