摘要：研究青少年科学素养的形成机理对这一特定人群具有重要意义。影响青少年科学素养的主要因素可归纳为群体因素、个体因素、环境因素、教育与学习科学途径等四个方面。路径分析可以同时考查多组变量之间的关系，且对同侧变量之间的关系（尤其是中介关系）有清晰的概括。以此为依据，本文结合对北京市中小学生科学素养测评结果，采用路径分析方法，绘制了预测形成青少年科学素养的路径图。

关键词：青少年 科学素养 路径分析 形成机理 

单位：北京市科学技术协会 北京100101 北京师范大学科学传播与教育研究中心 北京100875 中国科学院大学管理学院 北京100190