摘要：小学数学的教学中，教师应顺应学生的成长规律，满足学生的心理诉求，结合学生的先天优势、数学分辨能力构 建游戏的活动内容，导入游戏的形式吸引学生的注意力，使得学生在游戏活动中消减数学的枯燥感，排除小学数学的畏难 情绪，逐渐的调动自身的积极性主动的参与到小学数学的情境思考中来。游戏的开展应富有多元化的特点，导入更多趣味 性的游戏，结合数学的典型案例分析，鼓励学生充分的发挥出自身的优势，展示自我的特长，从而在小学数学游戏中建立信 心，树立自主学习的目标与意识，借助小学数学的游戏开展强化学生的数学综合素养。
关键词：数学游戏 小学数学 教学 实践应用
单位：贵州省赫章县野马川镇中心小学; 贵州赫章553208
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