摘要：新课标實行以来的小学语文教学，逐步改进了传统教学中过于固化的教学模式，更加重视学生创造性、发散性 思维的培养。让学生逐渐养成独立自主、合作探究式的学习能力，因此， “少教多学”教学模式也在近年来的教学工作中得 到了应用研究。本文对“少教多学”教学模式的含义以及小学语文的教育特征进行分析，在此基础上探究“少教多学”高效 课堂的构建途径，帮助学生在教师的引导作用下，逐步养成自主学习的良好习惯，为其今后语文学习的长远发展奠定良好 基础。
关键词：小学语文 高效课堂构建
单位：贵州省三都水族自治县都江民族小学; 贵州三都558100
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