摘要：“声、色”课堂教学模式是构建高效小学语文课堂的有效手段,语文教师可以通过声音与色彩为学生编制多样化 的语文课堂, “声、色”合理转换和结合,为学生构建色彩丰富、旋律优美的动态画面,引导学生深入挖掘语文知识。本文对 小学语文“声、色”课堂构建方式进行深入研究,旨在通过“声、色”转换和结合,为学生构建和谐的学习氛围,提升小学语文 课堂教学的效率。
关键词：小学语文 声色课堂 构建方式
单位：江西省乐平市乐港翁家小学; 江西景德镇333300
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