面对一篇典型的识字韵文,教师要努力挖掘文本中潜藏的内在资源,创设与文本内容相符的学习情境,借以激发学生的学习兴趣,调动学生内在的积极性,让识字韵文发挥最大的作用,真正促进学生语文核心能力的高效发展。本文提出要依托韵文内容,在鲜活情境中唤醒学习动力;借助生字特点,在探寻发现中落实自主识字;聚焦训练要素,在无意闲聊中促进认知积累;依...
如今,农村学校正面临着学生生源减少、班级减少的问题,在课堂教学中,越来越多的教师开始探索小班授课的模式,因此开展教学活动的方式也应当有相应的变化。同样,农村体育教师也应当及时调整和优化课堂教学模式,进而提高农村体育课堂的教学质量。本文通过探究小班化教学在体育课堂中的应用模式,提出了有效的体育课堂教学方法。
随着信息技术的不断发展,信息化设备已完全融入我们的日常工作中。同时,当前教育理论受到新思想的影响,对信息的处理、分析、获取能力提出了更高要求。我国教育长期受传统教育方式、思路的影响,在培养学生创造力、创新力等方面存在明显不足,而教育信息化突出了学生的主体地位,尤其在优化教学的过程中,教育信息化改变了学生、教师、学习内容之间...
在新课程改革的背景下,学困生作为一个特殊的群体,已经受到广大教师的高度关注,与此同时,学困生的成因分析、转化工作也成为教师研究的重点和热点。本论文以小学语文学困生产生的原因为切入点,对转化小学语文学困生的具体策略进行了详细的研究。
同课异构模式是新课改背景下高中数学教学的全新尝试,同时也是"以生为本"教育理念的重要体现。高中数学教学质量直接关系到学生的未来发展,同课异构教学是对传统教学模式的一种创新,对满足不同层次学生的学习需求以及打造高效化数学课堂有积极意义。高中数学教师应当对同课异构教学模式进行深入研究,不断提升自身对新课程理念的理解能力和教学领...
随着新课程改革的深入实施,教学理念更新迅速,核心素养成为主要教学观念。初中班级管理工作应围绕核心素养理念,应用自主化管理模式,丰富课堂内容。本文首先对具体的核心素养内涵进行了详细的分析,并以核心素养理念为中心进行了初中班级自主化管理模式实践的分析。
初中生正处于青春期,大多数学生很难正确控制个人情绪,对初中生开展德育的难度较大。当前初中德育中存在许多问题。初中阶段是学生人生观、价值观、是非观形成的重要时期,班主任作为学生的引路人,必须明确德育对学生个人发展的重要意义,更好地帮助学生遵守道德规范,为学生后续的发展奠定良好基础。基于此,本文首先对目前初中生德育现状进行了简...
古诗词是我国文学宝库中的精髓,不仅在文学史上占据重要的地位,也是小学语文教学的重难点。新课程标准对小学古诗词学习提出了更高的要求,但鉴于传统教学模式下,小学语文古诗词教学现状不甚理想,教师必须要优化小学古诗词教学模式,激发学生对古诗词的学习兴趣,并促使其在学习中充分感受古诗词的魅力。本论文以小学古诗词为研究切入点,对其教学现...
当前,越来越多的夫妻选择要"二胎",但家庭中迎来一位新成员,会给这个家庭带来一系列影响,也会出现很多问题,如经济问题、教育问题、家庭成员结构调整、孩子的心理健康问题等。学生在小学阶段接受的学校教育和家庭教育会影响他们价值观的形成和身心发展。"二胎时代"来临,小学生家庭教育将不可避免地出现一些问题。本文主要探讨了"二胎时代"背景下...
随着新课程改革的深入,小学教学呈现出全新的局面。各学校不仅在课堂教学中提出了全新的教学方式,而且在各学科复习方面也探索出不同手段。我们如果将课程标准比作中心点,数学分层教学就是中心点周围的路标,合理化分层就是每条路上的小标注。教师在带领学生复习时,需要结合学生的实际发展需求,将其分几个层次,在要求学生统一复习的基础上,对各层...
近年来,随着新课程标准改革的不断深入,探究性学习理念逐渐受到广大教师的重视与青睐,然而该理念在贯彻过程中其仍然存在着不少问题。如何采取有效策略,以提高高中英语单元主题探究性学习活动的有效性,已经成为广大教师的教学重难点之一。基于此,本文首先分析了高中英语教学中探究性学习活动的开展现状,接着通过实际的教学案例着重探讨了高中英...
2017年版高中英语新课标提出,语法教学要围绕"形式""意义""语用"三方面来展开。本文以语篇为基础,设计非真实条件句中虚拟语气的英语语法教学活动,从听、说、读、看四个角度对非真实条件句虚拟语气的教学活动进行设计,以探讨三维语法教学策略。
培养学生的古诗词鉴赏力是语文教学的一项重要任务。在高中语文教学中,培养学生的古诗词鉴赏力主要表现在引导学生分析古诗词中意象的运用、文字的锤炼、意境的表达。基于此,高中语文教师在对古诗词的鉴赏教学中,应当加强对学生学习兴趣和鉴赏方法、技能的培养,从而使学生的古诗词鉴赏能力得到有效提高。
2017年的《中国STEM教育白皮书》中提出:STEM教育不是固定年龄段的应试教育,而是连续性的、社会性的终身学习;STEM教育不是分门别类地将一门门学科规划好,而后进行排他性教学,而是跨学科、跨学段的连贯课程群;STEM教育不是区别对待学习成绩不同的学生,而是面向所有学生进行综合素质培养。这就给一线的教师提出了新的要求,即教师要设计出STEM课程...
初中教学是学生成长过程中最关键的教育环节,要想保证学生具有一定的阅读素养,教师就应在此环节中转变对学生的教育方式。本文对初中语文阅读教学中存在的问题进行分析,对转变思想观念、结合多媒体技术、延展阅读资源、加强和学生之间的互动等方面展开深入探讨,希望能为相关教育工作者提供参考。
生本教育的特点是把学生当作学习的主体。本文从学生生活、教学情境、学生合作、学生实践等方面,来探究生本教育领域下初中化学实验有效教学,该教学为学生实验能力的提升提供了平台,符合时代对人才的新要求,突出了学生的主体性。
核心素养背景下,初中化学教学面临两个亟待解决的问题:一是如何正确理解化学学科核心素养;二是如何更好地落实化学学科核心素养培养。初中化学教学要立足学生建构知识需要的一切要素,并将这些要素视作一个整体,这样才能促使学生更高效地建构知识,并使学生生成核心素养。教师要更新自己的教学观念,真正站在学生角度,从培养学生的核心素养角度去设...
随着时代的发展,高中英语教学对学生和教师的要求发生了改变,从原来只需要简单地做题考试、掌握知识点,到如今提高对阅读能力的要求,这是时展的体现,也是教育适应现实需要的体现。本文就高中英语阅读课从预设与生成两个环节及这两个环节在课程中的巧妙运用展开分析。
作为一种隐性教育课程,幼儿户外环境是幼儿活动和对幼儿进行教育的重要载体。当下许多幼儿园的户外环境创设存在大一统性、不平衡性和去主体性等倾向。只有真正站在幼儿立场,树立主体意识、课程意识和活动意识,才能让户外环境创设具有灵动性、教育性和生命性。
探究式教学属于现代教育背景下产生的一种新型教学模式,强调培养学生的思维能力与自主学习能力。将探究式教学模式应用于高中物理教学中,不仅有利于提升学生的综合素质,而且能有效提升教学效率。本文就高中物理探究式教学中应注意的几个问题进行探讨,希望为相关研究及教学实践提供有效参考,进而促进高中物理教学的更好发展。
随着社会的快速发展,教育改革力度不断加大,如何改进生物教学方式,提高教学效率显得至关重要。客观来看,传统教学模式十分陈旧,很难对实际课堂教学起到促进作用。由此可见,教师只有优化课堂教学模式,才能提高课堂教学质量。为此,本文以在高中生物教学中应用启发式教学法应遵循的原则为基础,探讨了高中生物教学中启发式教学方法的巧用,以期为相关...
高中化学具有较强的实验性。高中化学实验教学一直以来都是教学的重点。有效的高中化学实验教学不仅能培养学生的实际操作能力,而且能在很大程度上深化学生的化学理论知识,提升学生的实践和探索能力。本文以高中化学教学为切入点,对高中化学实验教学现状进行了详细分析,并在此基础上提出了优化化学教学的有效策略。
语文教学能增强学生的理解力和表达力,这些能力在其他学科和生活中都是十分重要的。语文教学的改革有利于培养学生的综合素质和学习能力,有利于教育的长远发展。小学语文是小学教育的重要学科,是其他学科的基础,针对教学过程中出现的问题进行有针对性的改革对教师和学生来说是非常有利的。强大的小学语文教师师资队伍也是改革的重要保障,教师对...
深度学习是机器学习领域中的一个新方向,是对数据进行表征学习的方法,其核心思想是堆叠多个层,每一层的输出都将作为下一层的输入,以此实现输入信息的分级表达。在小学数学概念教学中,基于深度学习理念构建高效课堂教学,教师必须引导学生重组内容,促使他们在推导中深度学习相应的数学概念;或是基于学生的学习需要,引导他们在串联中进行数学概念...
新课程改革背景下,要求高中英语教学中必须要加强对学生"听、说、读、看、写"能力的培养。基于此,传统高中英语阅读教学模式已无法满足当前的教学需求,必须要对其进行调整和优化,以全面提升高中英语的阅读教学质量。本文以高中英语阅读教学为切入点,对新课程改革背景下具体的教学策略进行了详细的研究和分析。
英语教学的主要目标可归结为两个方面,一是让学生形成英语语言运用的能力;二是让学生初步了解英语国家的文化。在传统英语教学中,这两个教学目标没有得到很好的实现,而基于多元社群的初中英语互动式学习平台,可以弥补传统英语教学的不足,能增加课堂互动,使学生各方面的能力得到锻炼,从而促进英语教学效率的提升。
中国传统文化已有五千余年的历史,在初中语文教学中渗透传统文化,不仅可以丰富学生的精神世界,而且可以培养学生的语文素养,提升学生的学习效率,从而更好地培养学生的道德修养,促进学生的全方面发展。目前,在实际教学中,语文教师依旧停留在采用传统教学模式上,根据教学大纲开展教学活动,而忽略了传统文化教育的重要性。因此,本文探讨了在初中语...
数学是小学教育中不可缺少的组成部分。数学学科的内容比较复杂,对学生的逻辑思维能力有着极高的要求。也就是说,在小学数学教学中,要想提高教学质量,教师必须重视对学生逻辑思维能力的培养。然而,大部分教师都没有重视对学生逻辑思维能力的培养,导致数学教学质量不理想。因此,加强对学生逻辑思维能力培养的研究极为迫切。本文将针对这方面内容...
历史是中华民族成长和发展的见证,学生学习历史不仅是为了了解过去,更是以史为鉴,并在这一过程中,激发学生的爱国情怀,提升学生的综合素养。传统初中历史教学模式受多种因素的影响,并未达到这一目标。因此,初中历史教师必须明确初中历史教学的目的,并采取有效措施,不断提升初中历史课堂教学的有效性。本文以初中历史为研究的切入点,对其有效教学...
作文教学的课时较少、学生对作文的兴趣较低等原因使初中作文教学面临着一些问题,如很多学生在作文上丢分、作文教学效果不理想等。要想使初中作文教学走出困境,教师可以从激发学生的写作兴趣、拓宽学生的写作训练途径、注重对学生作文的修改等方面入手,以此来促进作文教学效率的提升,并逐步提供学生的写作水平。
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