摘要：教师工作多年之后会积累丰富的教学经验,通过总结个人的教学经验,便会形成自己的教学主张。教师个人的教学主张的提出过程也是自我提炼的过程。教学主张"小物大理"可以揭示物理学科本质,不仅可以成为一种教学方法,也可以成为一种学习方法。

关键词：教学主张 教学方法 学习方法 

单位：山东省淄博市周村区南郊中学; 山东淄博255OOO