摘要：目的健康教育和促进是健康管理干预实施过程中主要的手段，健康管理专业方向的学生通过学习健康教育的理论与方法，对提高健康管理的技能大有帮助。方法通过小团体式自我导向学习法优化健康促进的课程设计，按照信息收集-需求分析-计划制定-健康干预-效果评价的步骤，以学生为实践的主体，开展健康教育干预活动。结果健康教育干预活动取得了初步的成效，学生健康促进能力有所提高。结论证明健康促进课程改革应该强化实证研究方法，健康管理专业人才的培养需通过项目教学增强实用技能。

关键词：健康促进 课程 教学改革 健康管理 人才培养 

单位：杭州师范大学医学院健康管理系 浙江310036 杭州师范大学