摘要：目的探讨和评价糖尿病患者实施健康教育干预对其自我管理水平的影响。方法选取2014年9月—2015年10月间本院内分泌科收治的122例糖尿病患者作为研究对象,随机分为两组,每组各61例。其中对照组实施传统的健康教育,研究组实施系统化的健康教育。对健康教育前后患者FBG、2h PG、Hb A1c及教育后自我管理水平进行比较。计量资料采用t检验,P〈0.05为差异有统计学意义。结果治疗后研究组FBG、2h PG、Hb A1c分别为（4.7±0.6）、（6.3±1.7）mmol/L、（5.9±1.2）%,显著优于对照组的（5.3±0.5）、（9.1±2.8）mmol/L、（6.4±1.1）%,对比差异均有统计学意义（均P〈0.05）。健康教育后,研究组饮食控制、自我管理、运动依从性、药物依从性、监测依从性、总部护理上得分分别为（5.26±0.95）、（26.42±3.61）、（6.95±1.82）、（6.89±1.96）、（1.08±0.62）、（5.93±1.48）分,与对照组[（4.87±0.97）、（22.53±4.72）、（5.22±1.79）、（6.24±2.16）、（0.81±0.68）、（5.28±1.39）]比较差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论对糖尿病患者实施健康教育有助于提升对疾病的认知,在维持稳定血糖浓度的同时,显著提升了自我管理水平。

关键词：健康教育 糖尿病 自我管理 生存质量 

单位：鞍山市健康教育所; 辽宁114000; 鞍山第三医院