摘要：以苏科版初中生物学教材“血液循环途径”一课为例,在互动课堂环境下开展活动,将信息技术融入教学环节,通过学情前测、分组实验、观察模型、小组讨论等手段,突破本课时的重要概念,提高教与学的有效性。

关键词：互动课堂 血液循环途径 教学设计 初中生物学 

单位：西安交通大学苏州附属初级中学; 苏州215000