首页 > 期刊 > 数学教学通讯 > 加强自主预习的引导,提升课堂教学效率 【正文】
摘要:文章从初中数学教学的实践出发,指出教师要研究学生的学法特点,循序渐进地进行引导,并合理设计弹性化的预习任务,最后还强调教师要慎重对待学生预习中的问题,及时进行反馈.
关键词:初中数学 自主预习 策略引导
单位:福建省福州第十中学; 350011
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