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加强自主预习的引导,提升课堂教学效率

李志刚 数学教学通讯 2020年第05期

摘要:文章从初中数学教学的实践出发,指出教师要研究学生的学法特点,循序渐进地进行引导,并合理设计弹性化的预习任务,最后还强调教师要慎重对待学生预习中的问题,及时进行反馈.

关键词:初中数学自主预习策略引导

单位:福建省福州第十中学; 350011

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数学教学通讯

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