摘要:在以罗杰斯为代表的人本主义心理学家看来,作为一种认知活动的学是伴随着一定的情感因素的,当情感因素受到忽视、压抑甚至抹杀时,学生在学习中的自我创造潜能就得不到发展和实现。因此高中思想政治课教学必须重视情感因素,并设法让情感的作用得到最充分的发挥。但眼下政治课教学在实施情感教学时,存在着一个不可忽视的问题,那就是只重视情感的单向灌输而忽视师生间情感的双向互动。
关键词:师生情感互动 高中思想政治课 思想政治课教学 情感因素 心理学家
单位:浙江省嘉善高级中学
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