摘要：在新课程注重知识、过程和情感态度价值观三维目标的背景下，在以问题立意和能力考查为目标的考试改革下，传统的讲授式教学越来越不能适应形势的需要。传统的讲授式教学，归纳起来有“三多三少”，即讲授内容多，学生活动少；讲授时间多，学生思维少；教师单一讲授多，其他辅助教学手段少。这一教学方法的根本缺陷是否定或忽视了学生的主体地位，从而使课堂上学生参与率低，

关键词：讲授式教学 思想政治教学 情感态度价值观 学生活动 辅助教学手段 

单位：江苏省射阳中学