摘要：学案导学课堂教学模式正在如火如荼地开展，成为课改潮流。课前自主学习、课上合作展示、课后检测巩固等环节能有效地引领学生充分发挥其主体作用。然而，这一模式在实施过程中也会出现种种问题：学生接触模式之初兴趣较高，时间一长便感厌倦；教师简单分配展示任务，学生则应付了事；课上展示差强人意，课后落实不尽理想。

关键词：课堂教学模式 展示形式 政治学科 多元化 学案导学 

单位：山西师范大学实验中学