摘要：遵循教师授课的基本脉络,当下初中思想品德（以下称＂思品＂）学科传统教学意识主要有标准意识、教材意识、问题意识、生成意识和提升意识,但从教育哲学的层面来看,当下初中思品学科的教学还应当关注非标准意识、非教材意识、非问题意识、非生成意识和非提升意识。

关键词：教学意识 思想品德课 标准意识 教材意识 问题意识 

单位：江苏省南京市教育科学研究所