摘要：自2007年我校成为湖北省教研室基础教育研究课题“中学思想品德课学习特点和学习方式研究”的实验学校以来，我们在研究初中思想品德课学习特点的规律和学习方式的深化途径的实验过程中，深切感受到了因循思想品德课学习特点，整合学生学习方式对于提升课堂教学实践能力的重要性。

关键词：学生学习方式 思想品德课 学习特点 教育研究课题 教学实践能力 

单位：湖北省宜城市流水中学