摘要：彰显思想品德课的育人本质是实现“立德树人”根本任务的要求。主要路径有三条：一是以“学生成长中的困惑”为育人点梳理出道德成长主题，循序渐进地设计教学内容，构建“基础·延展·实践”育人课程体系；二是落实“让学生经历成长过程”的教学理念，引领学生在参与、体验、自省、合作中解决成长困惑，构建“情境·活动·育人”的育人教学范式；三是遵循“道德评价要注重德育过程和道德践行”的评价原则，优化评价的育人功能，构建“多元·过程·等级”的育人评价机制。

关键词：育人 课程体系 教学范式 评价机制 

单位：山东省潍坊市教育科学研究院