摘要：＂学而不信＂是广大政治教师在教学实践中面临的一个棘手问题。这一现象的存在极大影响着思想政治课的教学效果,让思想政治课的内容无法进入学生头脑、内化在学生心中,更不能外化为学生日常行为,导致学生知行脱节。对此,教师不应该利用身份权威压制学生接受,更不可以听之任之,而是应该利用严密逻辑、对比议论、基于＂实然＂等策略来提升政治课教学的＂说服＂效果。

关键词：政治生活 说服 逻辑 对比论证 实然 

单位：湖南师大附中梅溪湖中学