摘要：本文从性别、年龄、国别、民族、时代、职业这六个维度对五册人教版初中思想品德教科书人物展开分析,概括出教科书人物选取在生理、政治、社会三个方面的价值取向,并针对思想品德教科书价值取向的优化从教科书编写和使用两个方面提出若干建议。

关键词：思想品德教科书 人物 价值取向 

单位：浙江师范大学教师教育学院