摘要：传统的德育课教学模式面临着信息化的挑战，微课作为现代化教学方式，具有独特的优势。实现微课教学与中职德育课教学的理论耦合，是探讨中职德育课微课教学路径的理论基础。将中职德育课微课教学分为课前、课中和课后三个教学时间节点，有利于实现德育课微课教学三个层次路径的构建。

关键词：德育课 微课教学 实施路径 

单位：四川省成都市技师学院