摘要：“问题解决”与“翻转课堂”两者之间有着内在的、天然的联系，其根本的目的都是为了更好地促进学生成长、发展。在翻转课堂课前自主学习设计中融入“问题解决”能力培养的理念，可以有效地提高学生自主学习的效果，使翻转课堂更具操作性、实效性，有利于提升学生的核心素养，助力学生的发展。在实践中，我们正努力探索基于学科的知识地图自主学习导航系统的设计策略和基于问题解决的游戏化自主学习设计策略。

关键词：翻转课堂 微课 问题解决 自主学习 设计策略 

单位：江苏省盱眙县第三中学