摘要：如何对高中政治学科核心素养进行科学测评是课改推进中无法回避的问题。在如何进行素养测评的命题探索中存在一些令人担忧的现象，其中将学科核心素养测评简单化、标签化就是一个值得注意的倾向。事实上，我们在学科核心素养测评上很多方面尚未起步。要实现对政治学科核心素养的科学测评首先必须对学科核心素养构成成分进行细化研究，在此基础上才能明确可纸笔测试的关键行为表现。在命题中要从学科知识点测评框架向素养测评框架转变，要围绕素养框架选择合适学科任务作为具体的测评项目，从而切实提升素养测评的科学性。

关键词：素养构成 行为表现 测评框架 学科任务 

单位：江苏省镇江市教育科学研究中心