摘要：引导并解决学生在学习过程中的诸多“概念迷思”和“法律程序应用混乱”等真实学习问题，初中法律测试题既需要遵循审思育人价值、布局试题粗胚、取舍试题素材、淬炼多轮磨题等相对稳定的设计程序，又要渗透体现考查学科核心素养、体现基础性与综合性相融合、体现解决实际困惑、体现必要性与可行性恰当妥协等相对科学的编制理念。

关键词：初中法治课 测试题 设计程序 编制理念 

单位：南京师范大学附属中学仙林学校初中部