摘要：调查发现，当今绝大多数的高中学生有着较高的政治认同素养，绝大多数的高中学生认为思想政治课对提升自己的政治认同素养起着“非常大”的作用；但与此同时，也不能忽视部分高中学生政治认同素养比较低的状况。部分教师教学观念滞后，教学方法陈旧；现行教材的部分内容与学生生活世界的关联度不够，存在落差；评价方式比较单一，缺乏综合性等，是影响学生政治认同素养形成的主要因素。必须更新教学观念，科学使用教材，构建活动课程，实现知行统一，实施多元评价。

关键词：政治认同 现状 成因 路径 

单位：山东省济南市教育教学研究院