摘要：以构建信息能力（Information Ability， IA）的三级标准体系层次为基本建设模式，调查了我国民族地区高校民族学生的IA现状（包括在校生和毕业后5年内学生对IA态度、信息需求、信息理解的评分等）。通过与国内发达地区普通高校的民族学生进行比较和回归分析，找出了信息检索与获取能力方面是其验证性影响因子，系民族区域的差距与问题所在。

关键词：信息能力 标准体系 验证性影响因子 民族地区 

单位：湖北民族学院图书馆 湖北恩施445000