摘要：从学术研究和实践研究两个方面分析了目前信息素养教育课程设计的现状,提出了课程设计课程目标不明确、课程内容不完善、学习活动较单一、课程评价没标准四方面问题,指出了信息素养教育课程设计的保障要求,对显性和隐性课程方案及相关评价体系进行了设计。

关键词：高校大学生 信息素养 课程 

单位：沈阳师范大学图书馆; 辽宁沈阳110034