摘要：文章在对中美高校教师本科教学评价体系比较研究的基础上，借鉴美国经验。将发展性评价的理念应用于教师本科教学评价体系，运用人本管理和动态管理理论构建符合我国高校特点的现代教师本科教学评价体系，旨在更好地促进教师教学水平提高和高等教育质量发展。

关键词：高校教师 本科教学评价体系 中美比较研究 发展性评价 

单位：同济大学; 上海200092