首页 > 期刊 > 现代教育管理 > 学校课程管理：基于问题、成因及思路的实证分析 【正文】
摘要：学校课程管理是有效推进课程改革的重要因素，文章从实证的角度，通过对济南市部分小学课程管理现状的问卷调查，揭示了其影响因素的多维性，分析了多维因素的成因，提出了学校课程管理的基本思路。
关键词：学校课程管理 思路透视 实证分析
单位：山东师范大学; 山东济南250014
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