摘要：校企合作在高等职业教育发展中扮演着越来越重要的角色。“多元化”模式的基本内涵就是校企深度合作，强调合作过程的多元主体和“五位合一”。多元化模式构建的支撑条件是制度支持、利益兼容、文化融合、资源共享。而建立一套完善的评价机制，是保障校企合作多元化模式实施质量的重要环境。校企合作多元化模式评价主体的多元主要包括两个方面：宏观上讲，是学校整体内部评价与外部评价的结合；微观上讲，是学校内部各种评价主体的结合。

关键词：高职教育 校企合作 多元化模式 

单位：广东理工职业学院 广东广州510091