摘要：教育只有以本真的方式存在，才能永葆其本质。在中西方文化与教育的源头上，两位教育大师孔子和苏格拉底创造的对话教育之古典范本以原始、质朴和天然的方式呈现了教育的原生态和本真存在方式。教育赖以发生的几种主要形式都是以对话的样式存在的。教育之本真在对话，它以对话而存在，因对话而发展。教育对话本真对教育管理的启示在于：要采用顺应教育对话本真的管理方式，使教育管理更加人性化、科学化和民主化；要用对话重建教育管理的内在关系，形成一种内在的良性互动机制；要用对话促进教育管理去行政化；要用对话解放教育管理人性，释放教育管理内在活力与动力。

关键词：对话 教育对话 教育本真 教育管理 

单位：贵州大学 贵州贵阳550025