摘要：本文阐述了多元智能理论的基本内涵和信息技术与课程整合的本质，分析了运用多元智能理论指导信息技术与课程整合的可行性，探索了在多元智能理论指导下实施信息技术与课程整合的基本途径。本文认为在多元智能理论与建构主义理论相结合的指导下实施信息技术与课程整合，有利于促进多元智能的发展，培养具有解决实际问题能力和创新能力的新型人才。

关键词：多元智能理论 信息技术与课程整合 建构主义理论 

单位：西华师范大学教育技术系; 四川南充637002