摘要：网络教育倡导以学习者为中心，个性化的学习方式。文章在分析我国目前网络课程的个性化现状的基础上，针对网络课程普遍缺乏个性化机制等问题，结合中国教育信息化技术标准（CELTS），构建了基于学习对象的网络课程系统框架，并重点讨论了基于学习对象的特性实现网络课程的个性化及其优势。

关键词：个性化 网络教育 网络课程 学习对象 celts 

单位：华中师范大学信息技术系 湖北武汉420079